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设计方案优秀6篇docxBG皇冠体育

时间:2023-08-06


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  为了促进《国家学生体质健康标准》的顺当实施,努力使广阔学生得到健康成长,依据上街区教化体育局20xx年《国家学生体质健康标准》测试和上报工作方案的通知,促进我校学生主动参与体育熬炼,保证学生“每天熬炼1小时”,不断订正和变更学生体质健康状况中出现的问题,从而使学生拥有健康、端庄、秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处,充分发挥学校体育在育人教化中的独特作用。现结合我校实际状况制定本实施方案。

  宣扬发动,让学生了解测试的重要性,由郑州市第一〇〇中学实施《标准》领导小组领导组织,学生体质健康测试组负责详细落实工作。

  进行测试工作,做好记录并填好纸质档案,由学生体质健康测试组负责详细落实工作。

  (一)、测试前要做好器材、宣扬动员,提高测试时间的利用率,保证测试效果。

  (二)、身体形态、身体机能和身体素养的测试,按《国家学生体质健康标准解读》中的有关要求进行。

  (三)、测试一般采纳流水作业方式,测试过程中必需保证秩序正常,测试数据和记录要精确无误,测试、记录、监督检查人员必需在测试结果上签字。详细测试工作在实施《标准》工作领导小组统一支配下,由体育组负责组织测试;各班主任负责组织教化、督促检查;校医负责现场医务监督和指导。

  (四)、测试的原始数据和统计资料由体育组妥当保存,专人负责收集、保存成果登记表和统计资料,并归入学校的学生体质健康档案。测试项目成果,由体育组汇总,并根据要求评定成果,确定等级。

  (五)、学生测试项目的测试值记录、得分、评定等级确因客观有误需修改时,应由学生向体育组书面申请,经相关测试老师、测试组总负责人、主管领导核实签字后予以修改。

  (六)、测试成果、评定结果应刚好反馈给学生,以便指导学生科学、合理的熬炼。

  (七)、体育组要深化实际,调查探讨,驾驭第一手数据、资料,总结带有规律性的阅历,要对本校的测试数据和评定等级进行统计分析,上报学校为学生体育工作的开展供应科学的参考依据。

  学校按国家有关规定要求配备体育熬炼器材、设备和测试器材设备,以保证平安须要,达到熬炼目的。实施《标准》必需配备测试器材,选用的器材必需是经过国家质量监督部门检测达到测试要求的合格产品。为保证测试数据精确性,加强对测试人员和数据管理人员的培训,严格测试要求,规范测试方法,严明测试纪律,确保测试数据真实地反映学生体质健康状况。

  学校在经费支出中保证肯定比例用于《标准》实施工作所需的管理工作费、宣扬活动费、设备设施的购置与维护等费用,并保证专款专用。《标准》的组织、测试、补测和统计工作,均支配在单独时间进行。

  学校《标准》领导小组对实施《标准》的状况检查和监督,定期抽查,对弄虚作假,徇私舞弊者,赐予通过报指责,情节严峻者,赐予相应的处分。

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  引体向上(男子):杨俊涛、韩捷(记录成果)、张自强、李永慧(记录成果)坐位体前屈:李英、王珺(记录成果)

  ,我们除了须要解决在校企合作机制和实****基地建设等宏观管理层面的问题外,还需在微观的教学层面上,主动探究符合临床护理工作过程要求的新型课程模式。即在整个教学过程中,应根据实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课堂教学,形成围绕工作需求的新型教学与项目训练,以工作过程贯穿于整个教学中,而老师在授课前设计好学****情境方案,是实施工作过程系统化教学必备的首要教学环节,它是老师组织教学活动的蓝本,也是体现教化教学理念的过程,还能体现出老师的教学方式和特性。

  ,是以职业需求为目标,以职业资格为课程标准,课程主要载体是项目或任务,并突出实力培育。此模式下的课堂是一个开放的课堂,在教学活动中,学生是主体,老师是组织者、指导者、导演,起主导作用,在有限的时间、空间内,只有在细心打算方案设计的前提下,才能让每一位学生最大限度地参加学****充分展示自己的学****成果,并取得最大化的学****效果,老师才能更有效地组织、统筹课堂教学活动。否则整个教学过程极简单出现课堂松懈、流于形式的现象,所以学****情境方案设计是组织好教学的基础,其在教学中的地位,如同设计蓝图对大厦的作用。

  ,临床护理教学还需围绕护士资格考试实现相关理论学问的学****工作过程教学模式下的临床护理教学,既要指导和组织学生自主参加学****熟识工作过程,同时又必需使学生驾驭相关学问,从而实现教、学、做一体化。因此,教学组织者必需能较好地掌控课堂的核心内容,做到心中有安排、教学有目标、学生学****有方向。

  ,具有纲领性原则和组织到位原则。学****情境方案是整个工作过程系统化教学活动的设计大纲,是老师组织教学活动的蓝本,不能成为教材的复录或老师的讲稿,即学****情境方案是纲,任务书、指导书和课件等是目。

  、全面反映典型工作任务原则学****情境首先应当是从职业工作实践中提炼、总结出来的,而不是按主观“设计”出来的,因此应当客观、全面地反映典型工作任务所包含的职业信息,结合学校教学资源、老师和学生等的实际状况进行教学设计,学****情境设计的重点是设计与表述能够反映这一学****情境的学****任务BG皇冠体育。

  学****情境设计方案是教学前打算的材料,在工作过程系统化教学过程中,各种不同的情境随时有可能发生,当我们细心打算学****情境设计方案,引导学生绽开有效的学****与训练时,又不行过分拘泥于这个设计,应大胆地给学生展示自己、发表自己心得体会的机会。只有这样,才能提高学生的创新实力,学****才会取得更好的效果。

  学****情境方案的设计是工作过程系统化教学模式中一项必不行少的工作内容,是工作过程系统化模式下教学必需完成的工作任务。本文的学****情境方案实例虽经笔者仔细探讨撰写并在教学中进行了初步实践,但对护理专业来说,工作过程系统化教学模式的改革目前仍处于探究阶段,在设计与编写过程中可能存在很多不足之处,在此仅抛砖引玉,并敬请同行斧正。

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